Sylvia Canel MdB - Mitglied im Ausschuss für Bildung und Forschung

Bund oder Länder? Wer soll die Richtlinien in der Bildung bestimmen

Laut der aktuellen, im März erschienenen, Allensbach-Studie zum Thema Schulpolitik meinen 60% der befragten Bundesbürger, der Bund solle für Schule und Bildungspolitik allgemein zuständig sein. In Hamburg liegt die Zustimmung bei 52%. Bemängelt werden zu große Klassen, der Stundenausfall und fehlende Deutschkurse für Migranten. Die Hamburger geben für die Schulpolitik des Senats die Note 3,8. Als besonders dringliche Anliegen empfinden die Hamburger eine Verringerung des Stundenausfalls (43%) und eine Verkleinerung der Klassen (58%). Als Haupteigenschaften eines guten Lehrers sehen die meisten Befragten die Fähigkeit, Kinder motivieren und begeistern zu können sowie eine hohe fachliche Kompetenz.

Diese Ergebnisse sind beachtlich. Vor allem, weil eine Verbesserung der konkreten Lernbedingungen an den Schulen den Bürgen wichtiger ist, als Strukturreformen. Mehr als die Hälfte der Befragten wünschen sich eine stärkere individuelle und begabungsgerechte Förderung. Wie können wir das erreichen?

Im Angesicht der tatsächlichen Herausforderungen ist eine Kooperation zwischen Bund und Ländern erstrebenswert, ohne regionale Nähe der Bildungsverantwortung durch die Länder in Frage zu stellen. Wir müssen es meiner Meinung nach erreichen, nationale Bildungsstandards auf Bundesebene zu etablieren. Die Länder ihrerseits organisieren dann die Kontrolle dieser Standards, sie sichern das Bestandsangebot. Die Schulen wiederum entwickeln eigenständige Wege, um diese Standards zu erfüllen und lassen sich von ihrem jeweiligen Land hierin evaluieren. Ziel muss es sein, die Eigenständigkeit der Schulen zu stärken und eine Förderung jedes einzelnen Schülers zu ermöglichen. Mehr Autonomie für die Schulen, das ist der Schlüssel, um auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler, der Region etc. reagieren zu können. Liberale Schulpolitik steht für die Vielfalt des schulischen Angebots, für die Selbständigkeit der Schulen und eine klare Fokussierung auf die Qualität im Klassenzimmer.

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